El destacado pedagogo y exalumno de la promoción 1974, Julián De Zubiría Samper, dio una entrevista al equipo de La Cartelera, en la que contó apartes de su vida profesional, anécdotas de su vida en el Gimnasio y  como personajes del calibre del Prof. Bein, fueron trascendentales para su vida profesional.

Magíster Honoris Causa en Desarrollo Intelectual y Educación de la Universidad Católica del Ecuador. Economista de la Universidad Nacional e investigador pedagógico. Ha sido Consultor del Ministerio de Educación y Cultura del Ecuador, de la Universidad del Parlamento Andino, del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y del Convenio Andrés Bello. Presidente del capítulo colombiano de la Asociación de Educadores de América Latina y el Caribe (AELAC). En la actualidad es Director del Instituto Alberto Merani, Consultor en educación de Naciones Unidas, columnista de la revista Semana virtual y asesor de las Universidades Nacional y del Magdalena.

Aquí a entrevista.

La Cartelera (LC): ¿En qué año entro al Moderno?

Julián De Zubiría Samper (JDZS): En 1963. Ingresé en Primero Decroly y mi profesora fue Cielo Duque, ella era como los buenos docentes: esencialmente preocupada para el desarrollo y no por el aprendizaje. Era tranquila y amorosa. Entrar al Moderno no fue fácil, pero el apoyo de Cielito fue fundamental. Me faltaba independencia, pero afortunadamente el Moderno me la dio.

Recuerdo con cariño la Disciplina de Confianza de don Agustín, las excursiones, las clases de don Guillermo Quiroga, los diálogos semanales con el Prof. Bein y la libertad que teníamos para controvertir y para movilizarnos dentro y fuera del colegio.

LC: ¿Qué profesor marcó su vida? ¿Por qué?

JDZS: Especialmente dos: El Prof. Bein porque era un hombre especialmente culto y porque combinada de muy buena manera el rigor con la libertad, algo que no siempre sabe hacerse. Y don Guillermo Quiroga, porque introducía la reflexión crítica sobre la historia y la realidad nacional, algo muy poco común en esa época en las Ciencias Sociales, atiborradas de nombres de presidentes y accidentes. Ambos marcaron mi vida y sin duda tienen mucho que ver con que yo haya dedicado mi vida a transformar la educación.  

Don Guillermo era de esos extraordinarios profesores que enseñan a pensar, reflexionar y analizar los problemas sociales. Con él las clases consistían en debatir acerca de la realidad social, económica y política del país. En las clases se abordaban temas muy pertinentes y se utilizaba el debate y el diálogo como didáctica. Las clases continuaban en el descanso y aun creo que no terminan. Toda mi vida he sido un apasionado por el debate argumentado de ideas. Y mis dos maestros principales fueron Don Guillermo Quiroga y el Prof. Bein.

LC: ¿En qué materia era bueno?

JDZS: Muy bueno en Sociales, Religión y Educación Física y regular en manualidades y Matemáticas. Desde pequeño me aficioné por debatir ideas, leer y tocar guitarra. También por el deporte y por el teatro, que eran dos cosas que se promovían mucho en el Moderno. Escribimos y montamos obras de teatro y practicábamos siempre algún deporte.

El amor a los deportes se lo debo al colegio. Siempre he practicado alguno. Durante varios años practiqué salto triple. Me encantaba y según me decía el profesor, al parecer lo hacía bastante bien. También jugué fútbol, voleibol y corrí distancias cortas a velocidad. Toda la vida he conservado el deporte que surgió de niño en el Moderno bajo la orientación del profesor Martinelli. Las clases de Educación Física, donde extrañamente se permitía una dosis de autoritarismo, me daban un poco de miedo. Pero como era buen deportista, en el colegio se respiraba libertad y autonomía.

Varias veces escribí algo en El Aguilucho. Me gané un concurso de cuento. Nunca hice parte del equipo directivo, pero me gustaba colaborar con algún poema, cuento o reflexión. Recuerdo que escribí sobre el festival de Woodstock de 1969. Lo titulé “Tres días de paz, música y amor”.  También sobre la guerra de Vietnam. El Moderno que conocí impulsaba la lectura. Seguramente hoy también, ya que he visto a los egresados leyendo mucho y bien.

No tengo disposición para la música. Aun así, a punta de esfuerzo toqué la guitarra. Incluso llegamos a ganar las murgas del Colegio San Viator en compañía de mi hermano Andrés y de un gran amigo y compañero de curso: Manuel Ignacio Díaz. Ellos dos eran muy buenos músicos, yo me esforzaba, pero no les daba el nivel. Gracias a ellos, las ganamos cuando estábamos en el grado noveno. Pero en la banda nunca estuve.

LC: ¿Tenía algún apodo?

JDZS: Me decían “bruja”, seguramente por la nariz prolongada. Sin duda, había bullying. Hoy me da tristeza pensar que a quien más molestábamos era a todos los que tuvieran algún ademán femenino. Los molestábamos todo el día y a toda hora, especialmente a los que eran de otros cursos. También creo que molestábamos excesivamente a algunos docentes, aunque con otros, como los de Sociales o Religión, el diálogo era muy fluido y la confianza muy alta.

LC: ¿Alguna pilatuna?

JDZS: Hicimos una obra de teatro muy crítica y muy polémica en el Grado Décimo. El profesor de Religión nos apoyó y la presentábamos en el Seminario Mayor, pero nos generó mucha tensión con el Prof. Bein y algunos padres de familia. Era una obra que criticaba el sistema educativo y el exceso de preocupación de los sacerdotes por lo material. La escribimos Jorge Enrique Botero y yo, y la actuamos con unos diez compañeros de curso. Aún creo que posiblemente nosotros teníamos la razón, porque un joven tiene que ser rebelde y esperanzador. Esas son, desde mi punto de vista, las dos características esenciales de la juventud. Bien orientadas, pueden llegar a cambiar el mundo. Mal orientadas producen desastres. De allí la necesidad de en la juventud contar con buenos docentes y con padres y madres con quienes hablar.

También recuerdo los múltiples diálogos que tuve con el Prof. Bein, especialmente uno. Él me preguntó que si tenía alguna propuesta para mejorar el Moderno. Yo le propuse que suprimieran las calificaciones, ya que ellas desviaban la educación de su fin esencial. Él me respondió que cuando fuera grande, me daría cuenta que eso no era posible. Ahora que soy grande, veo que si es posible. En el colegio que fundamos (el Merani), eliminé las calificaciones para siete grados y las reemplacé por pruebas que evalúan el nivel de desarrollo del pensamiento, de la lectura crítica y de la autonomía.

LC: ¿Cuál fue la excursión que recuerda con más emoción? ¿Por qué?

JDZS: Todas. Si tuviera que elegir una, la que hicimos en el Grado Décimo al Parque Nacional Tayrona, dado que implicaba dormir en carpa con torrenciales aguaceros y eso generó tensiones, pero también fortaleció la cohesión del grupo. Hoy, 44 años después, mantenemos una reunión mensual. Es difícil cumplir, pero todos sabemos que, si tenemos el tiempo, asistiremos a la reunión a almorzar el último jueves de cada mes.

Fue una excursión de 7 días a la Sierra Nevada. Me impresionó que lloviera todos los días y a diversas horas. Seguramente era la época, pero es una región con clima lluvioso. Eso nos obligó a permanecer un buen tiempo adentro de las carpas, hasta que desistimos y tuvimos que salir a mojarnos, algo que le encanta a todos los jóvenes. Preparamos la comida durante todos los días, algo que la mayoría no sabía hacer. La humedad era muy alta y metidos en carpas, eso se volvía insoportable.

LC: Para Ud., ¿Qué es el Espíritu Gimnasiano?

JDZS: El Espíritu Gimnasiano está profundamente impactado por las ideas de don Agustín Nieto Caballero: Al colegio debemos ir a formarnos y no a instruirnos. Por tanto, se requiere una educación más integral y más centrada en la formación. Un niño y joven maduro así, suele ser más demócrata, más respetuoso de las diferencias y menos centrado en sí mismo. En mi época había una distinción al bello carácter. Espero que hoy continúe, porque están equivocados los docentes que siguen creyendo que a los colegios deben ir los niños para aprender cosas y sigue teniendo la razón don Agustín cuando concluía que la finalidad de la educación debe ser la formación de un mejor ciudadano y el brindarles a los estudiantes herramientas para la vida.

Por esto los gimnasianos suelen ser liberales demócratas con espíritu de grupo. Eso es algo poco común en un país que cree que “no hay que dar papaya” y que, si ellos lo permiten, hay que aprovecharse de los demás. En un país envenenado por odio y desconfianza, un gimnasiano suele estar más asociado a un librepensador que respeta en mayor medida las diferencias de opiniones, criterios y religiones.

LC: Usted como docente, ¿Cómo ve la educación que recibió como estudiante y ahora como adulto?

JDZS: La educación que recibí fue muy adelantada para la época y mucho más integral, reflexiva y crítica que la que hoy recibe la mayoría de muchachos en el país. Fue una educación que enfatizaba la formación del criterio propio y se nutría de la reflexión, el trabajo en grupos y el debate. Fue más integral porque involucraba excursiones, debates, artes y alto nivel en Educación Física. Fue más liberal porque respetaba la libertad de cultos. Todavía hoy, sigo en deuda con mis maestros y con el Gimnasio Moderno.

LC: ¿Cree que su paso por el Moderno definió su vida?

JDZS: Sin duda. El Moderno me enseñó que era posible una educación no centrada en la transmisión de información, sino en el desarrollo. El Moderno me enseñó que era posible crear una escuela no tradicional.  He dedicado mi vida a transformar la educación. Al hacerlo, valoro muchísimo el trabajo de los fundadores del Gimnasio Moderno, porque cambiar la escuela tradicional es mucho más difícil de lo que cree la gente y por una razón muy sencilla: Cambiar la educación es cambiar la cambiar la cultura, y hacerlo, es cambiar las maneras pensar, sentir y actuar. Lo cual es muchísimo más complejo de lo que se cree.

LC: Para terminar ¿Qué consejo le daría a los gimnasianos de hoy en día?

JDZS: Que lo más importante para alcanzar la felicidad son los amigos y el trabajar muy duro para alcanzar los sueños; y que este país sigue siendo muy desigual e intolerante. Mientras no superemos los gravísimos problemas de inequidad y de intolerancia, no seremos capaces de construir la paz. Por tanto, todavía estamos muy lejos de lograrlo.

El Abogado de la Universidad Javeriana, master en Leyes de la Universidad de Miami y PhD en Derecho de la Universidad de Tilburg (Holanda). Gestor de reformas en el régimen societario, Ley S.A.S. Superintendente de Sociedades 1995 y desde 2014, Francisco Reyes Villamizar, egresado de la promoción 1980, recibió al equipo de La Cartelera, en su oficina ubicada en la calle 26, para compartir una agradable conversación.

Presentamos aquí la entrevista:

La Cartelera (LC): ¿Cuál es su primer recuerdo del Gimnasio Moderno?

Francisco Reyes Villamizar (FRV): Yo entré al colegio en 1967, muy pequeño, sólo tenía 4 años. Recuerdo el entorno tan hermoso, el kiosco, que entonces era un edificio de madera muy bonito. Las clases de canto, a las íbamos a una especie de sótano en el mismo edificio donde era el kínder, Montessori. Se llama así porque se seguían las técnicas de María Montessori, una educadora europea  muy famosa de comienzos del siglo pasado y que tuvo influencia en la visión que don Agustín Nieto tenía sobre la educación. Había un piano en ese sótano y la profesora  que se llamaba Beatriz de canto, ella enseñaba canciones básicas y los niños que molestaban, los obligaba a calentar narices. Era un castigo en el que se debía pegar la nariz a la pared helada.

Recuerdo también el uniforme de los viernes  con chaqueta y corbata, a los cuatro años, lo cual era un poco atípico, pero de todo caso son recuerdos muy gratos de esa época tan antigua.

(LC): ¿Algún profesor que recuerde con especial cariño?

(FRV): Yo creo que hay que hablar de profesores muy importantes durante el colegio. Muchos con influencias significativas, algunos, entiendo todavía están en el colegio, como por ejemplo: Pompilio Iriarte, el profesor Leal, de música, muy destacado, muy culto en temas de música clásica, hacía sus propias composiciones, adaptaciones  y transposiciones de obras de Bach, lo cual era muy interesante para el coro. Yo siempre forme parte de los coros del colegio, había varias categorías y siempre estuve allí. Recuerdo también al profesor Nelson Cuervo y a su esposa Myriam, Clara Inés Riveros de Primaria y por supuesto Agustín Nieto Caballero, un personaje tremendamente importante e intelectualmente era la conciencia moral del colegio.

(LC): ¿Cómo era su relación con El Prof.?

(FRV): El Prof. era muy simpático, era un personaje un poco distante. Uno lograba acercarse a él, no tanto en las clases, en los paseos a su finca en Tabio, donde uno ya sabía cuáles eran los hábitos que tenía. Allá uno lavaba los platos y él preparaba  la comida, pero uno no podía inmiscuirse en la de las labores culinarias porque era lo que más le molestaba, entonces obviamente, siempre tratábamos de inmiscuirnos, para ver qué reacción tenía.

El Prof. fue muy significativo para mi generación, no tanto por conocimientos específicos que hayamos aprendido de él, sino por su visión del mundo, una visión enciclopédica. Era un hombre obviamente de su generación, un hombre europeo donde muchas de las cosas que importan en el mundo eran las que sabía. Hablar idiomas por ejemplo, geografía, historia del mundo, obviamente música clásica. Él tenía una discoteca muy, muy importante en su apartamento en el Edificio Principal y algunos alumnos, sí querían podían a oír música, sabía mucho de esos temas, era un personaje que tiene mucha importancia, por eso creo que es muy grande.

Ya hable de don Agustín, que es una figura tutelar en el colegio, tiene una importancia central por la visión que el impartió para el colegio, era el estandarte moral y ético del colegio. En su personalidad y en su comunicación con los niños. El profesor Gabriel Triana, también fue relevante, era el profesor de Química. Así como Isabel Holguín de Gómez, Directora de Primaria. El Gimnasio Moderno era un sitio que reclutaba importantes personajes con una vocación muy clara de enseñanza, lamentablemente cuando yo llegué al colegio el profesor Henry Yerly, un profesor de Matemáticas suizo, ya se había ido.

Recuerdo que una vez el Prof. nos prestó el teatro del colegio para ensayar. Yo tenía una banda de rock. Un día durante el ensayo, él, que era respetuoso de la música moderna, pero obviamente  no  era de su generación, nos preguntó: …”ustedes, ¿Cómo llaman a eso?”…, a lo que el pianista, que después se dedicó profesionalmente a la música clásica, le contestó muy enfáticamente…”Música”… Era Eduardo Carbia, que no era del Moderno, era del Campestre, y terminó estudiando clavecín con el maestro Puyana  en Paris.

Increíblemente, yo mantengo amigos de esa época, no eran todos del Moderno pero amigos musicales. Nuestro curso era muy pequeño, y no hubo nadie que se dedicara al derecho o a la música que son cosas que yo hago. Tengo algunos amigos del colegio y me comunico con ellos  gracias a todas las comunicaciones modernas.

 (LC): ¿En qué materia era bueno?

(FRV): A mí me fue bien realmente, sin haber sido un alumno de cinco, a mí me fue bien en las materias de humanidades y siempre me encantó la Literatura. Siempre me encantó todo lo que tenga que ver con escribir, esa ha sido mi pasión toda mi vida.

 (LC): Y… ¿la música?

(FRV): Desde muy pequeño estuve en la banda del colegio, en los coros, en actividades vocacionales y extracurriculares, es algo que le agradezco al colegio. Es uno de los grandes legados, tuve la oportunidad  de desarrollarme musicalmente y es una actividad que me a acompañado toda la vida, yo siempre he sido músico.

Y de hecho, me encuentro con frecuencia con músicos del colegio, como los hermanos Cuellar, eran legendarios. Precisamente estuve tocado con ellos este fin de semana. Me llama la atención porque ahí también estaban los de Compañía Ilimitada con quienes he tocado también y entiendo que han ido saliendo otros artistas musicales del colegio. Siempre ha habido un cierto sentido estético del colegio que a mí me parece muy importante, que comienza desde la arquitectura del colegio, los árboles, el diseño urbanístico, con el sistema que don Agustín creo que es importante para desarrollar el conocimiento. Tal vez, es el único lugar que ha tenido esas condiciones y que se ha mantenido así. Es muy importante esa visión estética del colegio.

(LC): ¿Cuál era la materia terrible?

(FRV): Realmente yo no fui muy buen matemático, a pesar que hoy en día no me molestan  tan las Matemáticas. Era difícil Álgebra, hoy la vería de una manera  muy diferente.

(LC): El… “Álbum de menor venta de la historia del disco”, cuéntenos un poco de eso

(FRV): Ese es el álbum de Sociedad Anónima, banda que forme hace algunos años. Ese fue un disco que a pesar de ser nombrado como el de menor venta, es difícil de conseguirlo porque se vendió todo. Ahí estaban varias canciones que fueron interesantes y algo conocidas: “La causa nacional” o “Dime tu”, esa fue la época  de donde yo estuve seriamente comprometido con el movimiento de rock en español en Colombia. Hicimos conciertos, tocamos, hicimos giras, una época muy especial, el álbum original se vendió en acetato. Para explicarles a los muchachos, era  un sistema de grabación de la antigüedad  pero está también en YouTube.

https://www.youtube.com/watch?v=4KBZM8T7pXE

 

También he tocado con Compañía Ilimitada, con Carlos Vives, he tocado con mucha gente, amigos y personas… Siempre he tocado Rock, Pop, sólo en una época toque Jazz.

(LC): ¿Cómo logra compaginar la música con el derecho?

(FRV): La vida tiene distintas dimensiones, algunas personas les parece un poco exótico que uno sea músico, sobre todo músico de rock siendo profesor derecho. El decano de la Universidad de Friburgo – Suiza, donde yo enseño es un músico consagrado y cuando vino aquí a Colombia, nos dedicamos a tocar más que a dar conferencias. Hay un profesor de sociedades que se llama Clark Follow guitarrista  de una banda que sirvió de telonero en los años 70 a los Rolling Stone, también estuvo acá y estuvimos tocando. Entonces si hay posibilidad de compaginar distintos entornos, dimensiones  vitales, como hay gente que hace otras cosas, escriben poesía y son arquitectos o es un gran deportista y a la vez ejerce su profesión de ingeniero.

Yo creo que eso es muy valioso y el colegio tiene eso también, ahí sí creo que hay un legado importante del colegio, multiplicidad de opciones que además para la época que yo estudie no era  tan frecuente. Hoy tal vez los colegios tienen esa clase de dimensiones, pero don Agustín tenía la idea que uno tenía que estar expuesto a muchas disciplinas  y ver cuáles eran las más útiles para uno.

El colegio tenía una concepción liberal para que no fuera repugnante dedicarse a varias cosas al tiempo, no es en absoluto incompatible  y eso hace parte de la visión del Moderno, uno puede ser músico y abogado o músico y médico, como en el caso de los Cuellar, en el colegio era muy claro, eso contribuye a que uno pueda hacer varias cosas y tratar de hacer de la mejor forma con cuidado y dedicación.

En el Moderno no había un inglés muy bueno, pero gracias a la música, tuve una aproximación tal que pude hacer mi maestría y doctorado, hoy en día enseño en inglés, soy profesor de varias universidades del mundo, he enseñado en Suiza,  Japón, Angola y en muchos otros países…

 (LC): ¿Quién es Naná?

(FRV): Es un apodo que viene de la casa, que termina trascendiendo y convirtiéndose en un apodo de la época del colegio.

 (LC): Cuéntenos alguna pilatuna

(FRV): Muchísimas, hicimos muchísimas, por ejemplo nos tomamos unos sótanos que existían en el colegio, ahí armamos una especie de cambuche  dónde hacíamos nuestras reuniones secretas hasta que nos descubrieron. En esa época  también eran las primeras aproximaciones al aguardiente, eso forma parte de la adolescencia, el colegio tenía cierta tolerancia a las pilatunas.

Las excursiones eran una de las partes más relevantes y era uno de los conceptos de don Agustín,  teníamos que querer el país antes de viajar por fuera. Hay sitios a los que jamás habría ido si no fuera por las excursiones del colegio, por ejemplo San Agustín o Tierra Adentro, que ahora son tan conocidos.

(LC): ¿Una en especial?

(FRV): Las cuevas en Santander llenas de murciélagos. Eran una cosa sensacional con esa humedad y calor, un sitio tan exótico. A mí si me gustaban mucho esas excursiones, no fui buen deportista, me refugiaba más en la música, lectura y otras cosas, pero como todo colegio de hombres tocaba jugar un poco de fútbol, yo era defensa, y en ese tiempo era una posición un poco humillante.

(LC): ¿Volvería al Moderno como profesor o ejerciendo algún papel importante?

(FRV): Yo  he sido profesor toda mi vida, profesor universitario y creo que la docencia de Primaria y Bachillerato son muy distintas, diría más exigentes  porque el profesor universitario da por supuesto que ya hay una especie de conocimiento intelectual que permite  una combinación mucho más fluida, en cambio el docente debe tener una comprensión especial del crecimiento, de aspectos psicológicos  que son bien difíciles.

Pero claro, dar cualquier conferencia a mí me encanta, el contacto con los jóvenes y con los niños pero creo que  no tengo la capacitación para hacerlo y eso que tengo más de 30 años como profesor universitario.

(LC): ¿Para usted que es el Espíritu Gimnasiano?

(FRV): No creo en esos sellos porque me parece contrarían un poco  la heterogeneidad, la autonomía,  la independencia,  la esencia misma del ser que está inscrita. Uno puede tener elementos de ética, pero que no puede clasificarse, pueda  que lo tenga, pero prefiero no clasificarme en un espíritu específico porque contraria el carácter  universal que uno podría tener.

(LC): La Disciplina de Confianza…

(FRV): En la época mía fue adecuada, en la medida que si había una cierta exigencia académica, no muy alta pero con una  libertad para escoger lo que uno quisiera. Las condiciones actuales demandan  exigencia indudablemente y a pesar de que debe haber autonomía y libertad, el conocimiento también es importante para prepararse uno en un entorno tan complejo y con tanta competencias es importante, además de tener autonomía, libertad, capacidad de elección, también tener conocimiento profundo  y en esa medida las especialidades son importantes, si alguien es bueno para la ciencia, no lo puede hacer sin el mayor rigor.

(LC): ¿Qué consejos le daría a esas generaciones de hoy en día?

(FRV): La educación es un concepto inmutable, a pesar que todos los avances  que se puedan dar, que hay internet, libros. El concepto educativo sigue siendo el mismo en su esencia  en realidad es una aproximación universal al conocimiento bajo un método que es único  para aprender física nuclear, derecho o literatura.

La lectura es un método que existe en la cultura occidental y que se ha mantenido por eso, es insustituible por más elementos electrónicos que existan, la lectura de libros  para mi gusto, puede sonar un poco anacrónico de libros físicos que se pueden subrayar  de papel, sigue siendo fundamental y si pudiera dar un consejo porque yo soy un poco cauto en eso, cada ser humano tiene una forma de ver y tomar sus propias decisiones, pero yo sí creo que una  de las circunstancias que le ayudan a uno es tratar  de tener la mente abierta y no circunscribirse a  compartimientos estancos o conceptos cerrados, si no tratar de enfrentarse al mundo de una forma universal, el conocimiento estético me parece fundamental, las artes plásticas, la música…

El equipo periodístico de La Cartelera recibió la visita del reconocido cantante José Mauricio «Rorro» Rodríguez Pinilla, egresado de la promoción 2001, líder de la banda Mauricio & Palo de Agua, quien en una agradable conversación recordó momentos de su vida en el Gimnasio Moderno.

Pionero del Tropipop, Rodríguez ha sido merecedor de varios premios nacionales e internacionales, por su trabajo musical, entre los que se destacan nominaciones a los Premios Grammy Latinos en 2004​ y 2009, y el Premio Sigla de Oro en Milán-Italia, lo que lo ha convertido en embajador de la música colombiana a nivel internacional.

Esta es la entrevista:

La Cartelera (LC): ¿Cuál es el primer recuerdo que tiene del Moderno?

Mauricio Rodríguez (MR): El primer día de clase lo tengo muy presente, con todos mis amigos. Recuerdo el llanto de todos mis compañeros, hacían pataleta, no quería quedarse solos en el colegio.

Mi salón era el que hoy en día es Montessori II. Es día mis papas, se quedaron parados frente a la escalera, y desde el primer piso me daban ánimos y me tranquilizaban. Me decían “esto te va a gustar, vas a ver que esta va a ser tu casa” pero me quería ir.

Me acuerdo los primeros partidos de fútbol, que con el paso de tiempo se convierten en casi una religión. Jugaba todos los días, fui arquero hasta Undécimo. Fui de la selección Juvenil y de la Mayores. En muchos encuentros fui suplencia y reemplazaba a algunos arqueros a veces. Me apasiona ese deporte. El básquet también me gustaba…

También fui de la banda en las liras y en el bombo. Me gustaban las liras porque llevan melódica y es parecida al piano. Dure los cuatro años en el Bachillerato. Entré por una invitación que me hicieron y bueno, entre a la banda pero nunca me había atraído tanto, porque era como imitar.

(LC): ¿Recuerda a su primera profesora?

(MR): Por supuesto, fue Ángela Borda. Ella además de ser mi primera profesora, fue  mi segunda mamá, en el colegio. La quiero mucho. Me recibió en 1986 en Montessori I. Y esto fue pasar de una cuna a otra.

Me acuerdo lo bien que se siente uno acá, con todos los profesores, no tuve problemas con ninguno. Y eso creo que marco una diferencia enorme en cuanto a la vida de muchos amigos que han pasado por colegios a los que no vuelven.

(LC): ¿Hizo alguna pilatuna?

(MR): Hice de todo. Una vez teníamos un examen de Física muy difícil, nadie había estudiado. Por supuesto, la única forma que se me ocurrió para no presentar el examen fue tirar unos pedos químicos. Eran fuertes que tocó desalojar todo el Bachillerato.

En otra oportunidad, le quitamos las llantas a uno carro de un compañero de curso. Al tipo le habían comprado carro nuevo. Le tenía hasta nombre. Cuando llegó por la tarde, estaba en ladrillos el carro.

(LC): Por otro lado, las excursiones son parte importante de la formación en el Gimnasio ¿recuerda alguna?

(MR): Recuerdo muchísimo la de San Agustín, una experiencia muy bonita, tenía 15 años. Fue inolvidable, pues San Agustín es muy especial, tiene unas cosas muy bonitas que ofrecer, me gustó mucho toda la logística, lo que conocimos y lo que aprendimos.

Todas las excursiones fueron buenas, pero no me gustaron mucho las primeras, las de tres días, porque cuando me empezaba a integrar con mis compañeros, ya se acababan. A mi me costó mucho trabajo hacer amigos. Quinto de Primaria fue tremendo. La primera excursión de tres días fue muy difícil porque no conocía bien al grupo con el que viajaba.

(LC): Las excursiones siempre van acompañadas por maestros ¿alguno que recuerde?

(MR): Claro, don Guillermo. Él era lo máximo, yo adoraba a don Guillermo. Todo el mundo le tenía miedo, pero yo tenía una relación muy estrecha, pues era amigo de mi abuela, que también era profesora del Moderno. Don Guillermo era muy especial. Siempre me reía con él, me parecía un tipo brillante, un tipo con el que se podía sentar a hablar de lo que fuera y hablaba de todo. En una excursión yo me le pegue y lo oía, era formidable oír sus experiencias, sus cuentos.

Don Guillermo en su época fue el alma del colegio. Fue director de nuestro curso en once. Aprendí de él de una manera impresionante. Un gran historiador. Mis compañeros le tenían miedo por su voz fuerte y seriedad. Fue profesor de muchas cosas, pero para mí era un historiador impresionante. Él siempre se sentaba con una pierna en el piso y otra en el escritorio, esa era su posición para dictar clase. Murió hace aproximadamente cinco años.

(LC): Hablando de profesores… ¿Qué profesor le cambio la vida?

(MR): Jorge Gutiérrez, el director del Área de Música del colegio. Gracias a él empecé a estudiar música con juicio. Fue director de Palo de Agua. Fue mi compañero de trabajo y hoy en día sigue siendo mi amigo. Es una persona que adoro, no sólo le guardo cariño por ser profesor y maestro, sino como persona. Jorge para mí, en el colegio, marco muchísimas cosas. Él me dijo: “vaya y luche por lo que es” y ese ánimo representó para mi toda una carrera. Jorge creyó en mí.

También recuerdo al profesor Leal. Con él aprendí a cantar, él me enseño las primeras armonías. En el Coro Infantil hice segunda y tercera voz.

 (LC): Además de música, ¿qué materia le gustaba más?

(MR): Me gustaban mucho las clases Sociales y las de Historia. Las clases al aire libre. Yo siempre fui un enemigo del encierro. Me gusta estar poco tiempo en un mismo escritorio. Me gustaba mucho el Centro Cultural y el fútbol. Me iba mal en Química, pero en Música me iba muy bien. Mi problema verdaderamente era que me englobaba en la ventana viendo los pajaritos, los dibujaba. Por eso el profesor estaba allá dictando Matemáticas, y yo estaba aquí, en otro mundo.

Pero, la música siempre ha estado presente en mi vida, creo que el primer concierto que ofrecí fue en 1999, en el Centro Cultural para la Mañana del Talento de la Semana Cultural. Fue cuando mostré por primera vez lo que tenía. Ese día cante a Silvio Rodríguez, todo el mundo quedo sorprendido y me gane el premio. Desde de ahí empecé a participar en concursos de música, gané varios inter colegiados.

Debo reconocer que el Moderno siempre me apoyo, me daban muchos permisos para poder participar en los concursos, lo único que tenía que hacer era: “traer el primer o el segundo lugar” y traía el primero. Juan Carlos Bayona, el rector de esa época, los mostraba los lunes en el Encuentro Matinal. Esos fueron mis primeros conciertos.

 (LC): En esos momentos ¿ya tenía repertorio propio?

(MR): Si, tenía “Niña”, “Darte un beso” y “Es ella”. En ese momento estaba casi que la mitad del disco “Un canto caribeño”. Compuse esas canciones a los 16 años y sonaban en la emisora del colegio. Por eso ya me conocían en los colegios amigos. Mi público eran mis amigos, los amigos de ellos, mi familia, las familias de los amigos y así. Ese 31 de agosto se llenó el teatro, no sé cómo, pero fueron 600 personas. Hay una grabación de eso. Creo que se recolectaron dos millones de pesos, era plata en ese momento. Se vendían muy baratas las boletas, pero la idea es que con eso nos fuéramos a Cuba. Esa excursión era carísima y entre los que necesitaban apoyo estaba yo. Por eso organicé el concierto. Cuando llegue con la plata al curso me dijeron: “vallase usted”.

(LC): ¿En este momento a que se dedica?

(MR): En este momento estamos haciendo una gira de conciertos, que se llama “Los que son” en Bogotá, Manizales, Cali y Bucaramanga. Luego vamos a Perú y Ecuador. Ahorita viene una nueva canción que se llama “A tiempo” bien fuerte. Estamos esperando el momento justo para lanzarla. Ya tenemos el video, que lo hicimos en Nueva York a finales de año. Es una canción mía, compuesta por mí, producida también por mí.

Estoy tratando de hacer un tipo de versiones diferentes, un espectáculo diferente, estoy en desarrollo de eso. Quiero hacer un formato para adultos, que les gusta la música un poco más romántica, más íntima, elegante. También tengo un disco de boleros, y quiero ver cómo me va con eso, con ese tipo de show porque es ahí donde me doy a conocer un poco también con ese formato. Pues desde chiquito aprendí boleros para conquistar mujeres, me parece que da buen resultado.

(LC): ¿Cree que su paso por el Moderno, definió su vida?

(MR): Sí, me ayudo a ser quien soy. La forma de ser, por estructura, por disciplina, por honestidad. Yo creo que son valores muy personales. Uno no puede pensar que todos los del Moderno son honestos, son bonitos o buenos, pero la mayoría de los que fuimos educados acá, fuimos educados así. Aquí, en el Moderno, me enseñaron a hablar con el señor de la tienda, la señora que barre, me enseñaron a ser amigo del portero, a ser amigo de todos, a conocer el nombre de todos. El Moderno es una comunidad y nos enseñaron a respetar a todos por igual.

 (LC): ¿Cómo identifica a un gimnasiano?

(MR): Yo creo que los gimnasianos sabemos quiénes somos, es un instinto. Cuando empieza a hablar inmediatamente se sabe que somos gimnasianos, y se vuelve amigo. Esto es una comunidad, una rosca que se da por naturaleza. Me he encontrado con muchos gimnasianos y nos han brindado la mano en todo lado. Me han ayudado en Londres, Europa, España, Estados Unidos. Nos ayudamos. Es una hermandad.

(LC): Para finalizar… ¿Qué mensaje daría a los gimnasianos de hoy en día?

(MR): Yo les digo que disfruten los días de colegio. Disfruten lo que tienen acá porque a veces uno anda afanado con acabar el colegio, para no tener más tareas o exámenes. Hay que valorar mucho ese presente del colegio. Que lo amen y disfruten pues tienen muchas posibilidades. Que sigan soñando porque los sueños se realizan. Los sueños que en el mañana van a ser una realidad. Hay que soñarse y creerse esos sueños, en grande, en mediano, en chiquito, pero sueñen y no le tengan miedo a volar, eso es importante acá.

Presentamos aquí una entrevista que La Raqueta TV, hizo a este importante artista:

Jorge Enrique Abello Moreno (86) reconocido actor de la televisión colombiana, invitó al equipo de La Cartelera, a su lindo apartamento en el norte de la ciudad, para compartir una agradable charla acerca de su vida en el Moderno.

Abello, último de sus cuatro hermanos, estudio Comunicación Social y Licenciatura en Estudios Literarios en la Universidad Javeriana. A lo largo de su carrera ha sido ganador del premio a Mejor Actor Protagónico, Mejor Actor Revelación, entre otros reconocimientos.

Esta fue la entrevista:

La Cartelera (LC): ¿En qué año ingreso al Gimnasio Moderno?

Jorge Enrique Abello (JEA): Yo entre en 1973, soy de la promoción 1986. Entré a Montessori I con Beatriz Pacheco.

(LC): ¿Cuál es el primer recuerdo que tiene del colegio?

(JEA): Recuerdo la arenera, el olor a lápiz tajado y plastilina del salón de Beatriz. El olor a lluvia de los pinos, los marranitos del quiosco y mi árbol favorito, que parecía una nave espacial.

(LC): ¿Los amigos de Montessori… son los mismos de hoy en día?

(JEA): Si, más o menos. Los amigos del Moderno son gente muy especial y querida. Han cambiado algunos, no todos están como quisiera, pero sí, mis amigos están. También quiero muchos profesores.

Yo tengo dislexia y por esta razón estuve muy cerca a mis maestros. Ellos me ayudaron desde el corazón. Son grandes personas, grandes seres humanos, grandes ejemplos. Yo, en parte, soy lo que ellos me enseñaron, cosas bonitas, valores… Me dieron la posibilidad de encontrar en el arte una forma de expresión, de encontrarme a mí mismo, me dieron la posibilidad de quererme, me regalaron el hábito de la lectura, me presentaron los grandes escritores, los grandes dramaturgos, me presentaron el cine… y cine de verdad. Con ellos aprendí todo lo que soy. Básicamente yo ni siquiera tuve que haber ido a la universidad, con lo que me transmitieron ya tenía. Gracias a lo que me exigieron, pude ir más allá.

(LC): ¿Cómo fue su vida en el Moderno?

(JEA): La vida en el Moderno en mi época era distinta. Para vivir en un colegio de hombres, tenías que hacerte respetar y eso era a los puños. Detrás del Cubierto o de la Capilla. Hice grandes amigos peleando. Fui muy feliz, porque la vida de todo niño y adolescente tiene momentos buenos, momentos malos, dolor, frustración. Se burlan y te burlas. Es difícil un colegio de hombres, pero tenía el teatro Fernández Madrid donde podía jugar, recovecos, lugares donde podía estar y gente que me podía recibir.

Quisiera que mis cenizas estuvieran enterradas en el Moderno. Así lo quiero.

Recuerdo mi árbol, ir a la Enfermería a comprarle cosas a la asistente que vivía allá. Recuerdo las épocas de los cucarrones volares y el olor a pino recién cortado.

(LC): Uno de los momentos más importantes de todo gimnasiano son la excursiones ¿se acuerda de alguna?

(JEA): Recuerdo cuando atravesamos la Cordillera Oriental desde La Calera hasta los Llanos Orientales con Nelson Cuervo. Fueron ocho días de caminata y campamento. Aprendí en esa excursión, que cada vez que tengo una situación límite, puedo ir más allá.

Fue una experiencia que nos marcó para siempre. Todos tuvimos que hacer un esfuerzo enorme para entender cómo iba a ser el mundo. El nuestro es un colegio que a través de las excursiones, lo lleva a uno a situaciones límite, en un territorio tan hermoso como Colombia. Cuando me encuentro con la gente con la que viví esos momentos, nos miramos sabiendo que tenemos lo mismo por dentro.

(LC): ¿Hizo alguna pilatuna?

(JEA): Yo era muy necio en el colegio. Recuerdo que no vocalizaba bien, tenía problemas porque hablaba muy rápido. Recuerdo que una vez Isabelita Holguín de Gómez me puso de protagonista en una Zarzuela y a la mitad de la presentación, llamó a Torres y le dijo “reemplace a Abello porque no sabe hablar”, por lo tanto mi primer personaje de teatro fue un árbol. Sin embargo, no era mi estilo hacer pilatunas, yo no capaba clase, ni bebía, mi humor era verbal y todo lo decía molestando, no me sacaban de clase, los profesores se reían conmigo, era inquieto.

Me acuerdo una vez, en clase de Religión, había un proyector de opacos, donde el profesor ponía láminas de la Virgen y de Cristo para explicarnos pasajes de la Biblia. Yo tenía una revista Playboy y en una de esas, él saco un libro y yo puse la revista ahí… nos reímos mucho.

(LC): ¿Cree que el Gimnasio Moderno lo llevo a ser quien es hoy?

(JEA): Absolutamente, yo le debo mi formación a mis profesores y a mi colegio.

(LC): ¿Qué materia era el coco?

(JEA): Física, yo no entendía nada. Las Física y la Química son materias que sí no tienen contexto, no sirven para nada. No se debería explicar Física sin Matemáticas. Y las Matemáticas deberían ser el resultado de entenderla. Pero en esa época no era así, yo no entendía Matemáticas, era un imbécil para el profesor. Amo la Física, pero me hubiera gustado entenderla más, amo la destrucción de las cosas, pero con contexto. De qué sirve saber que H2O es la fórmula del agua, si estamos llenando de mercurio los ríos, si la desperdiciamos y la envenenamos, si las fabricas vierten sus contenidos en vertientes puras…

Una vez le pregunte a “Castor”, -que más de una vez me saco de clase- “Perdón profesor. Si yo sé que el señor quiere ir en un globo del punto A al B, qué va a esta velocidad y a esta altura. Por qué usted quiere que yo diga cuándo va a llegar, si lo importante es ¿por qué el señor quiere ir allá?”, Castor me respondía “¡Fuera!”. Siempre pensé que mi pregunta era lógica, los cerebros que no son matemáticos necesitamos de un poco de contexto.

(LC): ¿Y una materia con todo el contexto…?

(JEA): Teatro, Taller de Letras, Filosofía, Historia, Español… todas. Me permitían entender un poquito quién soy y puedo ser un punto de referencia de verdad importante.

 

(LC): Cuando era niño, ¿qué quería ser?

(JEA): Yo desde pequeño quise ser todo lo que sueña un niño de mi generación. Ser vaquero, astronauta o bombero, era con lo que me identificaba. Me gustan mucho los héroes, he estudiado mucho el tema de los héroes. Los caminos que cruzan los héroes para ir de un lado a otro, para saber y  entender. El héroe es un personaje que hace que las civilizaciones evolucionen. No son sólo personajes que se sacrifican, son personajes que además de matar al dragón, se convierten en maestros y son capaces de enseñar a su pueblo como en otras épocas se hacían las cosas, cómo ver lo que no se puede ver, cómo defenderse de los monstruos, entonces no quería ser otra cosa que héroe.

(LC): Después del Gimnasio Moderno… ¿qué?

(JEA): Mis estudios profesionales comenzaron en el Gimnasio Moderno. Cuando estaba en Cuarto de Primaria, llegó la nieta de don Agustín, Adelaida Nieto, con una mirada distinta sobre las Electivas. Ella enseñaba Teatro, todos quedamos enamorados de ella. Fue un momento muy emocionante porque empecé a descubrir cosas que me gustaban muchísimo. El año siguiente, entró otro profesor, Jorge Emilio Salazar, quien ya murió, ellos fueron los profesores más queridos por mí en Teatro. Fue muy bonito, porque descubrí mi verdadera vocación.

Yo tengo dislexia, condición que me impedía obtener los resultados académicos que esperaba. Cuando estaba en el colegio, era una situación que no detectaban rápidamente y la descubrí ya en la universidad. Luche mucho con la frustración, porque estudiaba mucho y no tenía buenos resultados. Fue muy duro, pero el teatro se convirtió en la puerta para entender. En el colegio escogí Teatro hasta Quinto de Bachillerato.

(LC): ¿Cómo empezó su vida profesional?

(JEA): Yo seguí mis clases, cambie mis talleres porque quería escribir, tomaba Electivas con Galindo en Teatro o con Pompilio en Taller de Letras, ahí completé mi vida y empecé mi carrera universitaria. Después estudié Comunicación, me especialice en Dirección de Televisión Educativa. Estudié Literatura, carrera que no terminé y aprendí a hacer cine en Italia. Me quede allá por un tiempo aprendiendo y trabajando. Cuando llegué a la Universidad, había estudiado tanto en la vida que era un monstruo.  

Vuelvo a Colombia en 1997 antes de salir de la Universidad e inicio mi carrera en la televisión, cargando cables en Caracol, como Asistente en el Área de Producción, luego en asistencia de Dirección, y de vez en cuando actor, cuando alguien faltaba. Quedé como Director de planta y encargado del Área de Publicidad, hasta que el Director, Andrés Marroquín, me dio la oportunidad participar en la serie “Espérame al final” y “Caballos de fuego”, fueron series muy bonitas.

En 1999 acababa de terminar “Perro amor” con mucho éxito, hacia un papel que tenía mucho humor y estaban buscando un galán parecido para “Hasta que la plata nos separe” de Fernando Gaitán. Todo iba bien, pero se decidió producir primero “Yo soy Betty la fea”. Hice el para “Todos me llaman Lolita”, un papel de bobo y me lo gane. Sin embargo, John Bolívar, me invitó al del protagonista de Betty, hice la prueba con quince mujeres. La escena era el primer beso de don Armando con Betty, y debía besar a las quince y bueno, besé a todas ese día, estaba feliz. Al poco tiempo me llamaron para decirme que no escogieron a ninguna, me escogieron a mi, y ahí empezó todo.

 (LC): ¿Cómo maneja la fama?

(JEA): La fama es algo inmanejable, es un deseo que tiene todo el mundo, es un sueño que la gente quiere, y cuando lo obtiene se puede convertir rápidamente en una pesadilla. Especialmente si eres joven, si no has vivido, si no tienes mucha educación, puede ser tu peor enemigo. Yo no soy una persona dada a especular sobre la fama o a vivir de ella. A mí me gusta mi trabajo: actuar, escribir y dirigir me gusta mucho. No soy una persona con relaciones sociales muy activas, ni me gustan, no soy dado a la gente.

(LC): Ya para terminar, ¿qué mensaje da a la nueva generación del Moderno?

(JEA): Yo les diría que aprovechen sus años en el colegio, porque son años muy felices. Que aprovechen el lugar que tienen y que entiendan que la Disciplina de Confianza no es la capacidad que uno tiene de burlarse o de pasar por encima de otro, sino la capacidad que uno tiene de ser escuchado y escuchar a otros. Es la base de la civilización, es la base de una sociedad con equidad, que la Disciplina de Confianza no da campo, ni a trampas, ni a que el bien particular este por encima del común. Sino da a la posibilidad a que nos entendamos y que entablemos un dialogo libre.

Que se exijan mucho, porque la vida que viene va a ser muy exigente y el país necesita líderes, pero los líderes del país tienen que ser personas que piensen por el país y no por su bien particular.

Que entiendan que el principal enemigo con el que van a tener que luchar es la corrupción, que se está devorando a este país.

Que el Bello Carácter es la voluntad de un ser humano por ser mejor para sí mismo y de ahí servir a los demás.

Que Izar la Bandera significa tener la posibilidad de decir “yo pude”, y que ir a la iglesia es la oportunidad de entender que hay mundos más allá de los que ven nuestros ojos. Y esas posibilidades que te las brinda el Moderno, que no están en otros lugares ni en otros colegios, porque es la posibilidad de que te entiendan como eres.